Los estudiantes valencianos eligen resolver problemas matemáticos en lugar de memorizar fórmulas, según los últimos resultados del Informe PISA que muestran una mejora en su rendimiento. Estos resultados apuntan a las ratios más bajas en las aulas como un factor que puede conducir a mejores resultados en los exámenes PISA.

En un intento de mejorar aún más el sistema educativo, algunos expertos sugieren dividir a los estudiantes por niveles en lugar de por edades, para adaptar mejor la enseñanza a las necesidades individuales de cada estudiante. También se propone cambiar los horarios escolares para adaptarse mejor a las necesidades específicas de los adolescentes.

Sin embargo, uno de los problemas más destacados en la educación es la burocracia, que impide que los profesores enseñen adecuadamente. Para abordar este problema, se propone implementar la co-docencia, con dos profesores en el aula, para brindar un enfoque más personalizado y mejor atención a cada estudiante.

La nueva ley educativa (Lomloe) pone énfasis en la enseñanza por competencias en lugar de los saberes y temarios tradicionales. Esta reforma ha generado críticas por parte de algunos profesores, argumentando que disminuye la exigencia y el nivel de los estudiantes.

Por otro lado, otros defienden la educación por competencias y la consideran necesaria para adaptarse a los cambios en la sociedad y en la forma de aprender de los alumnos. Estos defensores argumentan que la enseñanza de competencias prepara mejor a los estudiantes para enfrentar los desafíos del mundo actual.

En resumen, los estudiantes valencianos están optando por resolver problemas matemáticos en lugar de memorizar fórmulas, lo que ha llevado a una mejora en sus rendimientos según el Informe PISA. Sin embargo, se plantean distintas propuestas y opiniones sobre cómo mejorar aún más el sistema educativo en la región, destacando la importancia de abordar la burocracia, implementar la co-docencia y adaptar la enseñanza a las necesidades individuales de los estudiantes. Además, la nueva ley educativa enfatiza la enseñanza por competencias, generando opiniones divididas entre los profesores.